{"id":1192,"date":"2016-12-23T08:00:03","date_gmt":"2016-12-23T08:00:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.starthinkmagazine.it\/?p=1192"},"modified":"2026-02-12T00:46:58","modified_gmt":"2026-02-11T23:46:58","slug":"si-siede-perduto-formazione-tecnologia-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/starthinkmagazine.smlwebdesign.it\/lifestyle\/family\/si-siede-perduto-formazione-tecnologia-scuola\/","title":{"rendered":"CHI SI SIEDE E\u2019 PERDUTO: FORMAZIONE E TECNOLOGIA A SCUOLA"},"content":{"rendered":"

Chi si siede \u00e8 perduto<\/em>: un motto questo (adattato) oggi di particolare rilevanza anche nella scuola.<\/strong> Ricordate i \u2018bei tempi\u2019? Uno – nei modi pi\u00f9 diversi e spesso anche dopo lunghi anni di sofferenza a causa dell\u2019insicurezza della condizione professionale – riusciva a essere immesso in ruolo nella scuola: festa grande per il raggiungimento per molti dell\u2019obiettivo di una vita, che garantiva sicurezza finanziaria (se pur modesta) e psicologica, soprattutto in relazione alla vita di famiglia. Sorgeva per\u00f2 non raramente una tentazione, raggiunta la meta agognata: quella di \u2018sedersi\u2019, accontentandosi del sapere acquisito. S\u00ec\u2026ogni tanto qualche corso di formazione o di aggiornamento, ritenuti sostanzialmente un noioso pedaggio da pagare. Per il resto subentrava una sorta di compiaciuta \u201csoddisfazione\u201d didattica e niente pi\u00f9.<\/p>\n

Oggi quei tempi non ci sono pi\u00f9. La societ\u00e0 \u00e8 mutata e di molto: si vive generalmente in un modo diverso rispetto anche solo a vent\u2019anni fa. Sono mutate le priorit\u00e0 e sono mutati gli strumenti: la societ\u00e0 si \u00e8 fatta pi\u00f9 \u2018fluida\u2019, si sono indebolite tante certezze consolidate, allentati i legami in molte famiglie, attenuata la coscienza della propria identit\u00e0 anche a volte per l\u2019ignoranza indotta delle proprie radici. Nel contempo le nuove tecnologie hanno spesso mandato in soffitta i vecchi strumenti di conoscenza<\/strong>. Ci confrontiamo ormai con una societ\u00e0 che offre tante nuove opportunit\u00e0 grazie al \u2018computer\u2019 (per condensare in una sola parola le novit\u00e0 di approccio tecnico), ma sostanzialmente pi\u00f9 fragile.<\/p>\n

Anche la scuola \u00e8 chiamata ad essere al passo con i tempi<\/strong> e per catturare l\u2019attenzione dei ragazzi \u00e8 necessario \u201cessere calzanti\u201d rispetto ai loro bisogni, calando l\u2019intervento didattico in modo pi\u00f9 congruente alla societ\u00e0 in divenire. Ci domandiamo: la scuola \u00e8 riuscita a tenere il passo dei cambiamenti tecnologici ma anche antropologici, popolata come \u00e8 oggi di figli della nuova era, di nativi digitali quasi totalmente slegati dal sapere tradizionale? E\u00a0 di docenti in buona parte ancora vincolati pedagogicamente all\u2019 \u2018Antico\u2019 e dunque pervasi dal grande disagio di non riuscire a comunicare veramente con tanti dei loro studenti? La risposta \u00e8 facilmente constatabile nella quotidianit\u00e0: la scuola nel migliore dei casi regge con fatica il grande cambiamento sociale registrato in questi ultimi anni.<\/strong><\/p>\n

E\u2019 allora non solo opportuno, ma assolutamente necessario che si perfezioni quanto contenuto nella Legge 107\/2015, detta della \u2018Buona scuola\u2019,<\/strong> che introduce per tutti i docenti di ruolo assunti a tempo indeterminato l\u2019obbligo della formazione continua<\/strong>, strumento con cui si vuole che gli insegnanti imparino a conoscere in maniera approfondita le nuove opportunit\u00e0 fornite dalla tecnologia e le utilizzino per rendere pi\u00f9 incisiva e interessante, inserita come sar\u00e0 nella carne viva della societ\u00e0 in mutamento, la loro didattica. Non solo: l\u2019articolo 1, comma 121 della Legge<\/strong> citata, offre a tale scopo una possibilit\u00e0 inedita. Lo leggiamo: \u201cAl fine di sostenere la formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali, \u00e8 istituita [\u2026] la Carta elettronica per l\u2019aggiornamento e la formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado\u201d<\/strong><\/em>. La Carta, dell\u2019importo nominale di 500 euro per ogni anno scolastico<\/strong>, pu\u00f2 essere utilizzata per tutta una serie di attivit\u00e0 formative e di aggiornamento. Ne ripetiamo alcune: l\u2019acquisto di libri e di testi, di pubblicazioni e riviste utili allo scopo; l\u2019acquisto di hardware e software; l\u2019iscrizione a corsi di aggiornamento e qualificazione delle competenze professionali e anche a corsi di laurea e master universitari, sempre inerenti al profilo professionale.<\/strong> Inoltre, fondamentale, la partecipazione a iniziative individuate nell\u2019ambito del piano dell\u2019offerta formativa triennale delle Istituzioni Scolastiche e del Piano nazionale di formazione di cui al comma 124 della Legge citata, ormai divenuto realt\u00e0 con la presentazione effettuata dal MIUR il 3 ottobre a Roma del Piano per la formazione docenti 2016 – 2019<\/em>.<\/p>\n

Paola Senesi – Dirigente Scolastico I.I.S. Giosu\u00e8 Carducci Roma
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